Двух - четырехлетние дети очень впечатлительны, импульсивны, любят копировать поведение взрослых. В этом возрасте, как правило, у них и закрепляется сознательный характер поведения. Взрослые для них являются авторитетом, поэтому родителям рекомендуется проводить обучение ребенка чему-то новому в виде игры. Но всегда нужно помнить, что ребенок быстро утомляется, поэтому занятия не должны быть длительными.Нужно также учитывать, что словарный запас ребенка еще минимален, поэтому все новые для него слова должны поступать и запоминаться постепенно. Так, например, представления о количестве предметов, времени, величине и пространстве начинают формироваться к 4 годам.
К этому возрасту малыша следует научить правильно воспринимать стороны (справа, слева) на себе.
При обучении ребенка «правому и левому» взрослому следует встать с ним в одном направлении, а не в зеркальном положении. Если же вы стоите лицом к ребенку, то должны показывать ему свою противоположную руку.
Дети воспринимают большую часть информации зрительно, причем механически. Поэтому первые занятия нужно организовывать как игру-сюрприз: зубная щетка, мыло.
Если вы знакомите ребенка с зубной щеткой, то должны показать ее действие и как можно меньше рассказывать о самой щетке. Ребенку важна информация о том, что и как она делает, а не из чего она сделана.
Не спешите показывать ребенку все манипуляции, которые вы выполняете щеткой, ребенок просто не в силах запомнить их сразу, начните с самого простого – вертикальных движений зубной щеткой по зубам.
В дальнейшем вам необходимо будет обучать малыша многому, поэтому необходимо закреплять в нем полученную вновь информацию, периодически возвращаться к ней, повторять. В этом возрасте укрепляются и все полезные навыки, без которых в дальнейшем он не сможет самостоятельно обслуживать себя.
Уже с 2,5-3 лет нужно позволять ребенку самостоятельно грызть яблоки, груши, морковь и другие овощи и фрукты.
При этом если ребенок делает это с удовольствием, не скупитесь на похвалу, скажите, что он ничем не хуже зайчика или белочки. А после еды, также в игровой форме, научите ребенка полоскать рот.
Учим ребёнка чистить зубы
К четырем годам ребенок должен выполнять гигиенические процедуры не механически, а осознанно. Он еще орудует зубной щеткой неуверенно, но главное, чтобы у него было желание чистить ею ротовую полость.
Не нужно насильно вбивать в него информацию, просто незаметно корректируйте его действия, учтите после освоения вертикальных движений зубной щеткой чистить ею и боковые и задние поверхности зубов.
Через год ребенок уже самостоятельно будет брать зубную щетку и пасту, но нужно знать, что 20% детей нуждаются в повторном обучении приемам гигиены, а 50% - в контроле с вашей стороны за качеством ухода за полостью рта.
К пяти годам ребенка значительно увеличивается его словарный запас, поэтому общение с ним становится интересным. Ребенок уже может давать характеристику интересующему его предмету, определять расположение предметов по отношению к себе. От вас уже не требуется демонстрировать каждое действие или объяснять какое-либо явление на себе, он большую часть информации воспринимает на словах.
Помните, что любое действие ребенка, особенно самостоятельное, пусть и неуклюже исполненное, следует поощрять, хвалить.