Школьный курс образования сейчас начинается для детей с шести лет. К этому возрасту уже многие дети хорошо развиты, не зависимо от того, посещают ли они детские дошкольные учреждения или же воспитываются дома. Большинство из них уже умеет считать, рисовать, читать. Но говорит ли это о том, что ребенок действительно готов пойти в школу и приступить к начальному образованию? Ни в коей мере.Готовность к школе определяется тем, насколько ребенок привык к усидчивости, умеет концентрировать внимание, подчиняться требованиям школьной структуры, насколько в нем воспитано умение подавать свои желания.
Ведь первоклассник уже не принадлежит себе, его день строится в зависимости от школьного расписания. И как ни хорошо и интересно будут организованны уроки в школе, все-таки это уроки, а не игра, и ребенок должен слушать объяснения учителя, выполнять задания, отвечать на вопросы и делать то, что от него требуют, даже если этого делать совсем не хочется.
Прививаем ребёнку привычку быть организованным
Отсутствие привычки к систематическим занятиям, чрезмерная подвижность, неорганизованность становятся серьезным препятствием для шестилеток. Ведь в классе нужно длительное время сидеть спокойно, внимательно слушать учителя и не только слушать, но и вдумываться в то, что он говорит. Кроме того, первоклассник не должен прерывать своих соучеников, если они отвечают на вопросы учителя.
Шестилетний ребенок, который идет в школу, должен уметь анализировать свои действия и хорошо воспринимать алгоритм работы вслух. Как правило, учитель дает задания, разбивая их на маленькие этапы, например, предлагает открыть книгу на третье странице, внимательно посмотреть на рисунок, закрыть книгу, отложить ее в сторону, открыть тетрадь. Некоторые дети легко справляются с этими указаниями, для других они представляют определенную сложность, потому что ребенок не воспринимает еще цепочку последовательных действий как единое целое, ведущее к определенному результату.
Готовим ребёнка ко всем трудностям в школе
Но это не все трудности. Ведь класс – это, прежде всего коллектив, состоящий из очень разных личностей, которые в течение 4-5 часов должны заниматься общим делом. Очень важно, чтобы первоклассник умел выстраивать отношения со сверстниками, умел ладить с ними, был достаточно гибким и способным постоять за себя.
Поэтому умение читать, считать и даже писать – далеко не самый важный критерий подготовленности вашего ребенка к школе. К сожалению, многие дети шести лет, которых воспитывали дома, и те из них, кто посещал детский сад, но имел там проблемы в отношениях с другими детьми и воспитателями, психологически не готовы к школьному обучению. И если родители упустили этот момент, а детский психолог не заметил особенностей ребенка, то слишком раннее начало учебы грозит серьезными осложнениями.
Прежде всего, у ребенка повышается тревожность, он становится нервным, возбудимым, капризным, периоды гиперактивности сменяются вялостью. В дальнейшем развиваются психосоматические заболевания. Эти болезни, вызванные тяжелым психологическим состоянием ребенка, который не хочет идти в школу.
Поэтому, прежде чем решать, пойдет ли ваш ребенок в школу с шести лет или же ему стоит позаниматься еще год, обратитесь к хорошему психологу или же посоветуйтесь с опытным педагогом, давно работающим с учениками младших классов. На основании тестов, наблюдений за ребенком специалист сделает определенные выводы и даст свои рекомендации. Обратите внимание, чтобы психолог определил уровень интеллектуального развития, тонкой моторики, выяснил, есть ли у ребенка развитая координация движений рук и зрения.