"Нет" и "Нельзя"

Понимает ли ваш ребенок слово "нет" и "нельзя"?
Что, если ребенок, услышав запрет, начинает делать на зло?

У нас всё понимает. Бывает, конечно, Ванька начинает капризничать, но мы стараемся присекать такие моменты. Нельзя давать ребёнку брать верх над родителями, это чревато) А вообще-то всё зависит от родителей, будете баловать с самого рождения - потом будете пожинать плоды...

На каждое "нет" стараемся предоставить "да"
На каждое "нельзя" - свое "можно".
И вряд ли дете именно назло делает, просто проверяет границы, исследует реакцию на свои действия. Тут уж от родителей зависит грамотно прореагировать, чтобы подобные проверки повторялись как можно реже.
А грамотно - это прежде всего не менять своей позиции. Но прежде хорошенько ее обдумать и убедиться в том, что ваше "нельзя" действительно обосновано. А, может, после обдумывания вы и сами поймете, что на самом-то деле ничего страшного не случится, если вы будете малышу разрешать то, что вначале, на автомате, хотели запретить
А вообще, чем меньше "нет" и "нельзя", тем лучше для деткиного развития. Зато уж те, что есть, должны соблюдаться неукоснительно.

санька, вот под каждым Вашим словом подписываюсь!

санька писал(а):

На каждое "нет" стараемся предоставить "да"
На каждое "нельзя" - свое "можно".

И мы так же делаем: на обоях рисовать нельзя, а на ватмане на стене - можно, наливать воду на диван и играть в бассейн нельзя, а если постелить на пол клеенку и взять поднос - можно.

Но прежде хорошенько ее обдумать и убедиться в том, что ваше "нельзя" действительно обосновано. А, может, после обдумывания вы и сами поймете, что на самом-то деле ничего страшного не случится, если вы будете малышу разрешать то, что вначале, на автомате, хотели запретить

Вот сколько раз я иногда на автомате говорила "нельзя", а потом задумывалась: "А почему, собственно, нельзя?" В большинстве случаев "нельзя" становится "можно" при выполнении определенных условия, и эти условия обязательно обговариваются с ребенком.

А вообще, чем меньше "нет" и "нельзя", тем лучше для деткиного развития. Зато уж те, что есть, должны соблюдаться неукоснительно.

Я читала интересную статью о том, как маленькие дети воспринимают слово "нельзя". Они воспринимают его буквально: "Что значит "нельзя" залезать на стол, если вскарабкаться на него можно?" То есть, они сначала воспринимают физическую возможность этого.
У нас слово "нельзя" используются мало и применяются только к ситуациям, действительно опасным для жизни, здоровья и удобства окружающих.

А вот моя дочка просто стала игнорировать эти слова. Я в панике. Иногда часами обсуждаю конфликтные ситуации, а через пять минут она снова творит свое безумие. А раньше она все понимала и не было у нас трений.
Ничего, и эту фазу мы пройдем с ней. Тока вот вопрос у меня есть конкретный:
Моя дочка часто на окне сидит и даже выглядывает из него. Никакие байки про падение не помогают, так как у нас кот часто прыгает с 4 этажа погулять. И приходит здоровый и счастливый. Как её убедить, что это опасно? Девочки, у меня уже нервный тик, и замки я установила(она научилась их открывать уже) и даже колокольчики повесила, чтобы воввремя услышать, когда она опять туда полезет(как медом прям намазанно).
Помогите.Буду рада любому совету...

Тишина.... Наверное, у всех дети такие послушные и примерные. Что мою доню нужно в спецотделение для трудных? Шутка. Просто не верю, что ваши дети при слове "Нет" или "нельзя" слушаются вас и еще иногда поцелуем награждают за предупреждение об опасности..

Мои вообще этих слов не слышат. Я часто рыдаю по этому поводу. Как об стену горох. А ведь их двое. На зло они сообща делают.

babusshka писал(а):

Тишина.... наверное у всех дети такие послушные и примерные. Что мою доню нужно в спецотделение для трудных? Шутка. Просто не верю, что ваши дети при слове "Нет" или "нельзя", слушаются вас и еще, иногда, поцелуем награждают за предупреждение об опасности..

Нет, никто и не писал, что детки очень послушные, просто в моем случае, например, уменьшение количества "нет и нельзя" и предложение альтернативы помогает в общении с ребенком, но не делает его легким. У меня ребенок вообще гиперактивный, но не в смысле ОЧЕНЬ активный, а реальный медицинский диагноз. Куда уж тут до идеального послушания!
А что касается Вашей ситуации с окном..
У нас было подобное недавно: находясь на кухне, услышала,как ребенок пытается открыть окно в комнате. Поступила, может, и непедагогично - пригрозила ремнем, при этом нисколько не скрывая своего состояния: меня всю трясло от страха. Но у меня ребенок не знает, что такое ремень, только догадывается (по информации от детей из д/
с ), что это очень большое наказание. А поскольку я обычно всегда сдерживаю обещания (и плохого, и хорошего), то пока это действует. Такую угрозу я использовала только два раза, но я знаю, что я и сделаю это...
Но у вас еще такой возраст кризисный... А вот по поводу защиты окон, я не поняла. Как ребенок замки отпирает без ключей? Прячьте ключи в недоступное место. Если стеклопакеты, то ручки вообще можно снимать, а если окна обыкновенные, то можно на подоконник присверлить какую-нибудь реечку, чтоб окно открывалось только на проветривание. Конечно, может и не очень эстетично, но уж не до красоты в такой ситуации..

Спасибо, Cherry, за дельный совет. Про реечки на окнах особенно(сама не додумалась).

А Вы попробуйте настаивать на своем. При этом нельзя кричать и ругаться. Просто говорите "нет" и каждый раз аргументируйте. Дети должны Вас уважать. Если необходимо потратьте целый день, но последнее слово должно быть за Вами.

Если уж, например, вы решили наказать ребенка, то эти наказания должны быть реальными. Зачастую родители кричат ребенку: «Если ты это съешь, то ты умрешь!». Ребенок, когда осознает, что это не произошло, дальше продолжает этим заниматься. Я считаю, что лучше ребенка наказать запретом, например, погулять или постоять в углу, чтобы он осознал, что действительно нельзя.Еще так бывает,что взрослые смеются,когда они начинают что-то вытворять,в итоге они понимают,что людям это нравится и продолжают. Обязательно ему надо объяснить,что это не хорошо и сделать предупреждение на наказание

У нас эти слова произносятся только в экстренных случаях, и возможно именно из-за того, что редко. Ребенок слушает - и реакция мгновенная, и, самое хорошее, что запоминает надолго, что это было нельзя. То есть, раз сказали на удлинитель с пятью розетками, который лежит просто под столиком, "нельзя, опасно" - и все. Теперь, даже если под столик падает шарик или мячик, то сам не лезет, а зовет маму или папу, чтобы достали. Если вы будете повторять нельзя при любой мелочи, то, конечно, ребенок не будет потом замечать этих слов и при действительно опасных ситуациях. Например, лезет ребенок на стол, неужели обязательно кричать "нельзя"? Ведь можно просто объяснить, что это не место для игр, что можно упасть и т.д. У нас "нельзя": розетки, плита, обогреватель, ножи, ножницы в руки берем, но вот клацать ими уже "нельзя", на улице около дороги бегать "нельзя" и т.д. Если же вы кричите "нельзя", когда ребенок клацает кнопки на телевизоре, а потом сами берете и делаете то же самое, то, конечно же, ребенок будет протестовать, не слушаться, не замечать этих слов и делать назло.

Если всегда только запрещать, то можно получить обратную реакцию - ребёнок может стремиться тайно от вас сделать или взять что-то, что запрещено, а это опасно. Недостатки ребёнка - это его нереализрванные достоинства, поэтому нужно обязательно ребёнка учить, в каких рамках действовать и почему, а также предоставлять альтернативу его действиям. (Строить домики в клумбе не нужно, а вот в песке - можно, на диване не прыгай, а можно - на полу, в игре). Как показывает практика - лучше избегать слов "нельзя" или "нет", а говорить "не нужно", "это не твоё".

Наш Юрец всё понимает, но делает по-своему - реакцию родителей проверяет. А если "Не по-моему", то обиде нет предела, но я его стараюсь отвлекать.